Ortaokul ve liselerde sınav sistemi değişiyor! MEB'den 16 branşta yeni uygulama!

Millî Eğitim Bakanlığı, ortaokul ve liselerde uygulanan yazılı sınavların hazırlanması ve değerlendirilmesi süreçlerinde yeni bir döneme geçiyor. Ortak Yazılı Sınav Sistemi'nin tanıtımı, İstanbul Ataşehir Ahmet Keleşoğlu Fen Lisesi konferans salonunda düzenlenen programda gerçekleştirildi.

Programda konuşan Millî Eğitim Bakan Yardımcısı Yelkenci, ölçme ve değerlendirme çalışmalarının yalnızca eğitim sürecinin sonunda yapılan bir işlem olmadığını belirterek, bu süreçlerin eğitim kalitesini ve öğrenci gelişimini desteklemesi gerektiğini ifade etti.

YENİ SİSTEM 2026-2027 EĞİTİM YILINDA BAŞLAYACAK

Ortak Yazılı Sınav Sistemi, 2026-2027 eğitim öğretim yılının birinci dönem birinci yazılı sınavlarından itibaren uygulanacak. Yeni sistem, ortaokullarda 5, 6 ve 7. sınıfları, liselerde ise 9, 10 ve 11. sınıfları kapsayacak.

Uygulamanın geçerli olacağı dersler şöyle sıralandı:

• Ortaokul 5, 6 ve 7. sınıflar: Türkçe, matematik, fen bilimleri, sosyal bilgiler, din kültürü ve ahlak bilgisi, İngilizce.

• Lise 9, 10 ve 11. sınıflar: Türk dili ve edebiyatı, matematik, fizik, kimya, biyoloji, tarih, coğrafya, felsefe, din kültürü ve ahlak bilgisi, İngilizce.

Böylece sistem, ortaokul ve lise düzeyinde toplam 16 branşta uygulanacak.

SORULARIN BİR BÖLÜMÜ ÖĞRETMENLER TARAFINDAN HAZIRLANACAK

Yeni sistemde sınavlar, eğitim öğretim yılı başında zümre öğretmenlerinin hazırladığı konu ve soru dağılım tablolarındaki senaryolar doğrultusunda oluşturulacak. Seçilen senaryolardaki öğrenme çıktılarına yönelik iki soru, zümre öğretmenlerinin ortak kararıyla hazırlanacak.

Sınavdaki diğer sorular ise Millî Eğitim Bakanlığının oluşturduğu dijital soru havuzundan seçilecek. Soruların zorluk seviyeleri, öğretmenlerin belirleyeceği ölçütler doğrultusunda sistem tarafından otomatik olarak belirlenecek.

Sorular kolay, orta ve zor olmak üzere farklı seviyelerde hazırlanacak. Soruların puan değerleri de öğretmenlerin mesleki değerlendirmeleri dikkate alınarak belirlenecek. Böylece öğretmenlerin öğrencilerini tanımasından kaynaklanan deneyim korunurken sınav hazırlama sürecinin daha sistematik yürütülmesi amaçlanıyor.